lunes, 7 de marzo de 2016

Modificador (también denominado especificador o cuantificador): suele ser un adverbio de cantidad (o una locución adverbial) que expresa el grado o la intensidad de la cualidad expresada por el adjetivo:

Muy fuerte

Bastante fuerte

Extraordinariamente fuerte

Ejercicios (en la libreta)

Indicar el sintagma adjetival en las siguientes oraciones:

Los coches corren rápidos
Esos libros son interesantes
Elena es muy guapa
Esas flores son bonitas
Es una blusa verde limón

http://www.gramaticas.net/2010/09/ejemplos-de-sintagma-adjetival.html

- EL GRUPO ADVERBIAL

Conjunto de palabras que realizan diversas funciones dentro de la oración y que tienen como núcleo a un adverbio.

Modificador (también denominado cuantificador): Suele ser un adverbio de cantidad (o una locución adverbial) que expresa el grado o intensidad de la cualidad expresada por el adverbio (resaltado el núcleo; subrayado el complemento):

El coche iba muy despacio

Otros ejemplos de sintagma adverbial:

El enfermo se recupera muy lentamente

Llegaremos a casa antes del mediodía

El coche está dentro del garaje

El coche está allí cerca

La ambulancia llegó después de que la avisáramos

Ejercicio (en la libreta)

Señalar el grupo adverbial presente en cada una de las siguientes oraciones:

La ayuda llegó pronto
Jose conduce muy bien
A mi no me parece mal
La ayuda llegó demasiado tarde
Juan conduce perfectamente
Me parece bien

http://www.gramaticas.net/2010/09/ejemplos-de-sintagma-adverbial.html

Matemàtiques Mitjana, moda, mediana i rang

Explicació i activitats:

https://www.youtube.com/watch?v=otTH2lOgylc

http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/790/Media-moda-mediana-rango

https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-3-matematicas/15-estadistica-y-probabilidad/

Matemàtiques Freqüència absoluta i freqüència relativa

Matemàtiques

Freqüència absoluta i freqüència relativa

Resultat d'imatges de Freqüència absoluta i freqüència relativa

Explicació virtual:
https://www.youtube.com/watch?v=PZpqL_iogeM

Practiquem (exercicis interactius):

http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-frecuencias-absoluta-y-relativa/

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud14/2/02.htm

Gràfics estadístics

Practiquem:

http://www.edu365.cat/primaria/muds/socials/barres/index.htm

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285583725/contido/ma025_oa05_es/index.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud15/1/01.htm

https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1285583725/contido/ma025_oa06_es/index.html

http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/14/05.htm

Llengua

B i V (Ortografia)

– b
davant l i r (bloc, braç)
darrere de m (embolic). Excepcions: tramvia, circumvalació
en una mateixa família de paraules quan alterna b i p (saber, sap)

– v
darrere de n (canvi)
en una mateixa família de paraules quan alterna v i u (novetat, nou)
en les terminacions de l’imperfet d’indicatiu de la primera conjugació (cantava, jugaves, ballàvem, portàveu)

– Paraules que canvien de significat segons s’escriguin amb b o v: vall/ball, vena/bena, vuit/buit, vellesa/bellesa, vola/bola, vot/bot…

http://www.ceice.gva.es/polin/docs/WebHelp/Gramatica/Ortografia/Lletres/grafies_b_i_v.html

Practiquem:

http://www.smsofiavalencia.es/rdi/cuarto/llengua/datos/rdi/U06/02.htm

http://primaria.ieduca.caib.es/images/stories/recursos/activitats/bv/b_v.html

Lengua- Recursos literarios: Comparación, Metáfora, Personificación, Hipérbole, Polisíndeton, Anáfora y Paralelismo

RECURSOS LITERARIOS

En todos los textos literarios, y especialmente en la poesía, se utilizan diferentes recursos literarios para reforzar los sentimientos y emociones que en ellos se expresan.

Breve descripción de algunos recursos literarios: comparación, personificación, metáfora e hipérbole

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN LA METÁFORA Y LA METONIMIA?

Podemos decir que tanto la METÁFORA como la METONIMIA sirven para realizar comparaciones, o más bien para evocar unos términos a partir de otros. Eso sí, mientras en la metáfora dichos términos tienen alguna semejanzaentre sí, en el caso de la metonimia la relación es de causa-efecto, parte-todo, continente-contenido…

Practica para comprobar si lo has entendido